MÉTODOS Y ESTRATEGIAS DE ENSEÑANZA-APRENDIZAJE

MÉTODOS Y ESTRATEGIAS DE ENSEÑANZA-APRENDIZAJE

Las estrategias de enseñanza-aprendizaje son instrumentos de los que se vale el docente para contribuir a la implementación y el desarrollo de las competencias de los estudiantes. Con base en una secuencia didáctica que incluye inicio, desarrollo y cierre, es conveniente utilizar estas estrategias de forma permanente tomando en cuenta las competencias especificas que pretendemos contribuir a desarrollar. Existen estrategias para recabar conocimientos previos y para organizar o estructurar contenidos. Una adecuada utilización de tales estrategias puede facilitar el recuerdo.

Las estrategias para indagar en los conocimientos previos contribuyen a iniciar las actividades en secuencia didáctica. Son importantes porque constituyen un recurso para la organización gráfica de los conocimientos explorados, algo muy útil para los estudiantes cuando tienen que tomar apuntes.

El aprendizaje significativo se favorece con los puentes cognitivos entre lo que el sujeto ya conoce (“el nivel de desarrollo real” vygotskyano) y lo que necesita conocer para asimilar significativamente los nuevos conocimientos (“zona de desarrollo próximo” que conduce al nivel de desarrollo potencial). Estos puentes constituyen los organizadores previos, es decir, conceptos, ideas iniciales y material introductorio, los cuales se presentan como marco de referencia de los nuevos conceptos y relaciones.

La clave del aprendizaje significativo radica en relacionar el nuevo material con las ideas ya existentes en la estructura cognitiva del estudiante. Por consiguiente, la eficacia de tal aprendizaje esta en función de su carácter significativo, y no en las técnicas memorísticas.

https://www.youtube.com/watch?v=8moYjjb_dB8

https://www.youtube.com/watch?v=05THR_CiGRY

Algunos métodos y estrategias  de enseñanza-aprendizaje

	Estrategias para indagar sobre los conocimientos previos
	Lluvia de ideas
	Preguntas
	Preguntas-guía Preguntas literales Preguntas exploratorias SQA RA-P-RP
	Estrategias que promueven la compresión mediante la organización de la información
	Cuadro sinóptico Cuadro comparativo Matriz de clasificación Matriz de inducción Técnica heurística UVE de Gowin Correlación Analogía
	Diagramas
	Diagrama radial Diagrama de árbol Diagrama de causa-efecto Diagrama de flujo Mapas cognitivos
	Mapa mental Mapa conceptual Mapa semántico Mapa cognitivo tipo sol Mapa cognitivo de telaraña Mapa cognitivo de aspectos comunes Mapa cognitivo de ciclos Mapa cognitivos de secuencia Mapa cognitivo de cajas Mapa cognitivo de calamar Mapa cognitivo de algoritmo
	Otras estrategias que promueven la compresión
	QQQ Resumen Síntesis Ensayo
	Estrategias grupales
	Debate Simposio Mesa redonda Foro Seminario Taller
	Metodologías activas para contribuir al desarrollo de competencias
	Tópico generativo Simulación Proyectos Estudio de casos Aprendizaje basado en problemas Aprendizaje in situ Aprendizaje basado en TIC Aprender mediante el servicio Investigación con tutoría Aprendizaje cooperativo Webquest Ejemplo de un Cuadro Comparativo  Ejemplo de una lluvia de ideas  Ejemplo de Diagrama de Flujo